الصورة الذهنية للأداء التدريسي للنوع الاجتماعي في المعاهد الصحية في محافظة عدن (دراسة ميدانية مقارنة لآراء الطلبة والمدرسين من الجنسين).

الباحثة: افراح محسن صالح قاسم     

الاشراف: نادية سلام محمد حيدر

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصورة الذهنية للأداء التدريسي للنوع الاجتماعي في المعاهد الصحية في محافظة عدن- دراسة ميدانية مقارنة لآراء الطلبة والمدرسين من الجنسين.

وللتحقق من هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لأجراء الدراسة على عينة من طلبة ومدرسي المعاهد الصحية في محافظة عدن (معهد امين ناشر للعلوم الصحية ومعهد الاحقاف للعلوم الصحية) في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2021/ 2022م، وبلغ عددهم (330) طالب ومدرس، وقد صممت استبانة على وفق النوع الاجتماعي، وبعد تطبيقها على العينة، وتحليل النتائج إحصائيًّا باستخدام برنامج الاحصائية (SPSS)، توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

1- وجود صورة ذهنية لدى أفراد العينة من الذكور والإناث تُقدر الدور المهم للمرأة للعمل الذي تقوم به في المعاهد الصحية الحكومية والخاصة بمحافظة عدن يوازي الدور الذي يقوم به الرجل. 

2- لم ترجح العينة من الطلاب او المدرسين افضلية الأداء الأكاديمي والصفات الشخصية والاجتماعية لأي من الجنسين من المدرسين والمدرسات في المعاهد الصحية فالخصائص التي احتوتها الاستبانة في تلك المحاور توجد معظمها في الذكور والاناث بدرجات متوسطة للأداء تراوحت بين النسبة (78.05- 75.61) لآراء عينة الإناث، والنسبة (75.30- 71.69) لآراء عينة الذكور.

3- لم تظهر النتائج اختلاف في الصورة الذهنية للأداء التدريسي في المعاهد الصحية: من حيث (أدائهم الأكاديمي وخصائصهم الاجتماعية وخصائصهم الشخصية) باختلاف الجنس.

4-كما لم تظهر النتائج فروقاً في قيم مربع كأي للآراء بين عينة الاناث والذكور من حيث تقديرهم لأدور المرأة في المعاهد الصحية.

5-ـ تقارب نسبة رضا المدرسين الذكور ونسبة رضا المدرسات الاناث عن عملهم في المعاهد الصحية حيث جاءت النسب بدرجة متوسطة على التوالي (62.5 %، 64.3%).

في ضوء النتائج التي تُوصل إليها، خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات، منها:

1- الاستفادة من أداة النوع الاجتماعي التي استخدمت في هذه الدراسة؛ إذ يفيد ذلك في معرفة تصورات الطلبة والمدرسين للأدوار التي تقوم بها المرأة في العمل وتغيير الصورة الذهنية لدى بعض الشباب والشابات.

2- توصي الدراسة بتوجيه المدرس والطالب إلى أحدث القضايا المعاصرة في مجال تخصصه، وفي مجال قضايا المجتمع لرفع تصوراتهم للأداء التدريسي.

3-تقديم ما يلزم من نشاطات ثقافية وتوعوية حول قضايا النوع الاجتماعي.